upravlenieГосударственное и муниципальное управление. Ученые запискиState and municipal management. Scholar notes2079-16902687-0290Южно-Российский институт управления10.22394/2079-1690-2024-1-2-140-146XZRWUGupravlenie-172Research ArticleПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИКИPROBLEMS OF ECONOMICSЦифровые образовательные сервисы как системы управления обучением в сфере профессионального образованияDigital educational services as learning management systems in the field of professional educationhttps://orcid.org/0000-0003-4626-3116ПетроваС. В.PetrovaS. V.

Светлана Владиславовна Петрова – декан факультета экономики и права, доктор политических наук, профессор кафедры теории права и государства, истории и философии

Сочи  

Svetlana V. Petrova – Dean of the Faculty of Economics and Law, Doctor of Political Sciences, Professor of the Department of Theory of Law and State, History and Philosophy 

Sochi 

solus46@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6710-6617БалабановаА. О.BalabanovaA. O.

Анна Олеговна Балабанова – старший преподаватель кафедры инновационных технологий в экономике и управлении

Сочи   

Anna О. Balabanova – Senior Lecturer at the Department of Innovative Technologies in Economics and Management 

Sochi 

annabalabanovasochi@gmail.comСочинский государственный университетРоссияSochi State UniversityRussian Federation20242111202502140146Copyright © Петрова С.В., Балабанова А.О., 20252025Петрова С.В., Балабанова А.О.Petrova S.V., Balabanova A.O.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://upravlenie-uriu.ranepa.ru/jour/article/view/172

В статье проводится анализ образовательных сервисов, выделены современные тенденции в образовательных услугах и основные направления цифровых систем в сфере образования. Рассмотрены виды систем управления образовательным процессом. В статье проведен анализ предложения образовательных систем на российском рынке, а также программы, входящие в Единый реестр российского программного обеспечения, исследована структура предложения образовательных систем по двум направлениям: системы для организации онлайн курсов и системы для корпоративного обучения, как часть кадровой системы. На основе анализа данных продуктов выделены основные предлагаемые инструменты цифровых образовательных сервисов в сфере профессионального образования предлагаемые на российском рынке. 

The article analyzes educational services, highlights current trends in educational services and the main directions of digital systems in the field of education. The types of educational process management systems are considered. The article analyzes the supply of educational systems on the Russian market, as well as programs included in the Unified Register of Russian Software, and examines the structure of educational systems in two areas: systems for organizing online courses and systems for corporate training, as part of the personnel system. Based on the analysis of these products, the main proposed tools of digital educational services in the field of professional education offered on the Russian market are identified. 

цифровые образовательные сервисысистема управления обучениемцифровые образовательные инструментыпрофессиональное образованиедистанционное образованиеdigital educational serviceslearning management systemdigital educational toolsprofessional educationdistance educationReferencesШимохин А. В. Трансформация профессий и изменения занятости населения Российской Федерации в условиях четвертой промышленной революции // Теоретическая экономика. 2020. № 7 (67). С. 51–60. EDN LUKYVRShimokhin A. V. Transformation of professions and changes in employment of the population of the Russian Federation in the conditions of the fourth industrial revolution. Theoretical Economics. 2020;7(67):51–60. (In Russ.)Кравцова О. А., Соколов С. В. Пути развития профессионального образования в России // Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании. 2024. № 1 (88). С. 62–66.Kravtsova O. A., Sokolov S. V. Ways of development of professional education in Russia. Information and communication technologies in pedagogical education. 2024;1(88):62–66. (In Russ.)Багдасарян С. Д., Петрова С. В. Индивидуализация обучения: новые тенденции в развитии образования как фактор реализации академических прав / В сборнике: Нормативно-правовое регулирование академических прав обучающихся. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2018. С. 19–24.Bagdasaryan S. D., Petrova S. V. Individualization of learning: new trends in the development of education as a factor in the realization of academic rights. In: Legal regulation of students’ academic rights. Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference. 2018:19–24. (In Russ.)Кещян Н. А., Балабанова А. О. Роль современных информационных технологий в деятельности муниципальных учреждений среднего образования // Сочинский журнал экономики. 2016. № 2 (40). С. 89–94.Keschyan N. A., Balabanova A. O. The role of modern information technologies in the activities of municipal institutions of secondary education. Sochi Journal of Economy. 2016;2(40):89–94. (In Russ.)Шайдуллина В. К. Цифровые сервисы в деятельности предприятия: новые возможности // Экономика: теория и практика. 2019. № 1 (53). С. 46–51.Shaydullina V. K. Digital services in enterprise activities: new opportunities. Economics: theory and practice. 2019;1(53):46–51. (In Russ.)Уразова Ю. Е. Роль цифровых ресурсов и сервисов в профессиональной подготовке педагогов дополнительного образования. // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. 2023. № 1 (44). С. 211–213.Urazova Yu. E. The role of digital resources and services in the professional training of additional education teachers. Bulletin of Naberezhnye Chelny State Pedagogical University. 2023;1(44):211–213. (In Russ.)Рура Е. Г., Стуканова О. Б. Смешанное обучение в вузе: перспектива внедрения. Проблемы. Цифровые инструменты и технологии. // Заметки ученого. 2023. № 2. С. 112–115.Rura E. G., Stukanova O. B. Blended learning at university: development prospects. Problems. Digital tools and technologies. Notes of a scientist. 2023;(2):112–115. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.