upravlenieГосударственное и муниципальное управление. Ученые запискиState and municipal management. Scholar notes2079-16902687-0290Южно-Российский институт управления10.22394/2079-1690-2023-1-1-258-263upravlenie-392Research ArticleПРОБЛЕМЫ СОЦИОЛОГИИSOCIOLOGY PROBLEMSИнститут наставничества как социальный феноменThe institution of mentoring as a social phenomenonСкудноваТ. Д.SkudnovaT. D.

Татьяна Дмитриевна Скуднова – доктор философских наук, профессор кафедры психологии

Таганрог

Tatiana D. Skudnova – Doctor of Philosophy, Professor of the Department of Psychology

Taganrog

skudnovatd@yandex.ruТаганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) Ростовского государственного экономического университета (РИНХ)Taganrog Institute named after A. P. Chekhov (branch) of Rostov State University of Economics20232311202501258263Copyright © Скуднова Т.Д., 20252025Скуднова Т.Д.Skudnova T.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://upravlenie-uriu.ranepa.ru/jour/article/view/392

Предметом исследования в статье выступает наставничество как социальный институт и универсальная социальная технология помощи в формировании метакомпетенций, смыслов и ценностей молодежи в процессе социального партнерства. Для успешности реализации функций наставничества в современных условиях кризиса социума необходим пересмотр основных теоретико-методологических ориентиров института наставничества, основополагающих принципов и антропопрактик саморазвития в деятельности наставника. Показана роль наставника в студенческий период развития личности.

The subject of research in the article is mentoring as a social institution and a universal social technology of assistance in the formation of meta-competencies, meanings and values of young people in the process of social partnership. For the successful implementation of the functions of mentoring  in the current conditions of the crisis of society, it is necessary to revise the main theoretical and methodological guidelines of the mentoring institute, the fundamental principles and anthropopraktics of self- development in the activities of the mentor. The role of the mentor in the student period of personality development is shown.

наставничествосоциальный институтметакомпетенцииантропопрактикиметодологические ориентирыпринципы саморазвитияmentoringsocial institute of metacompetenceanthropotechnologiesmethodological guidelinesprinciples of self-developmentReferencesКсенофонт. Сократические сочинения / перевод с древнегреческого / вступ. ст. и примеч. С. Соболевского. М.: Мир книги; Литература, 2007. С. 267–269.Xenophon. Socratic writings / translation from ancient Greek. Moscow: Mir knigi; Literature; 2007: 267–269. (Russ.)Гехке Н. К определению наставничества [Электронный ресурс]. URL: http://dx.doi.org/10.1080/00405848809543350 (дата обращения: 12.11.2022)Gekhke N. Towards the Definition of Mentoring [Elektronnyi resurs]. Available from: http://dx.doi.org/10.1080/00405848809543350 [Accessed 12.11.2022] (In Russ.)Коменский Я. А. Пампедия. СПб., 2006.Komenskii Y. A. Pampedia. Saint-Petersburg; 2006. (In Russ.)Скуднова Т. Д. Психолого-педагогическая антропология К. Д. Ушинского и современное образование. Ростов-на-Дону, Фонд науки и образования, 2019. 182 с.Skudnova T. D. Psychological and pedagogical anthropology of K.D. Ushinsky and modern education. Rostov-on-Don, Foundation for Science and Education; 2019. 182 p. (In Russ.)Слободчиков В. И., Филатова Е. В. Организация наставничества как формы социального партнерства в области профессионального образования // Вестник КемГУКИ. 2012. № 18.Slobodchikov V. I., Filatova E. V. Organization of mentoring as a form of social partnership in the field of professional education. Vestnik KemGUKI = Vestnik KemGUKI. 2012;(18). 198 p. (In Russ.)Хэнсли П.А., Парсон Дж. Л. Творческое, интеллектуальное и психосоциальное развитие через наставничество: отношения и этапы // Молодежь и общество [Электронный ресурс] URL: https://dx.doi.org/10.1177/0044118X93025002002 (дата обращения 24.11.2022).Hansley P.A., Parson J. L. Creative, intellectual and psychosocial development through mentoring: relations and stages. Youth and society [Electronic resource]. Available from: https://dx.doi.org/10.1177/0044118X93025002002 [Accessed 24.11.2022] (In Russ.)Скуднова Т. Д. Благотворительность в России и в Таганроге. Ростов-на-Дону, 2015. 118 с.Skudnova T. D. Charity in Russia and in Taganrog. Rostov-on-Don; 2015 118 p. (In Russ.)Роджерс К. Клиентоцентрированный/человекоцентрированный подход в психотерапии // Вопросы психологии. 2001. № 2. С. 48–58.Rogers C. Client-centered/human-centered approach in psychotherapy. Voprosy psikhologii = Questions of psychology. 2001;(2):48–58.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.