Юрий Викторович Кудинов, аспирант
кафедра социологии
Ростов-на-Дону
Yuri V. Kudinov, Postgraduate student
Department of Sociology
Rostov-on-Don
Введение. Масштабные процессы цифровизации российского общества обусловливают необходимость кардинальной трансформации традиционных подходов к патриотическому воспитанию молодежи. Традиционные институционально-организационные структуры, основанные на репродуктивных методах и одностороннем воздействии, демонстрируют снижение результативности при работе с центиниалами, социализировавшимися в условиях цифровой реальности. Обострение геополитической напряженности актуализирует задачи консолидации гражданского сознания и укрепления патриотических установок в молодежной среде. В этих условиях особую роль приобретают молодежные некоммерческие организации (НКО) как институциональные медиаторы между государством и молодежными сообществами, обладающие организационной пластичностью и способностью к оперативной адаптации в цифровой среде.
Цель исследования заключается в анализе процессов цифровой трансформации патриотического воспитания в деятельности молодежных НКО и выявлении эффективных практик использования цифровых технологий для формирования гражданской идентичности.
Материалы и методы. Методологическую основу составляют: теория медиатизации, культурно-историческая психология, институциональный подход к рассмотрению НКО как новых институциональных форм и социоинженерный подход к исследованию цифровых технологий как инструментов целенаправленного конструирования социальной реальности. Эмпирическую базу составил анализ цифровых проектов патриотической направленности НКО «Вдохновители».
Результаты. Выявлены три основные модели взаимодействия цифровых технологий и патриотического воспитания в НКО: доминирующая, посредническая и паритетная. Проведен анализ конкретных кейсов реализации цифровых проектов «Герои времени» и «1418 шагов к Великой Победе», демонстрирующих эффективность использования искусственного интеллекта для персонализации контента, технологий сторителлинга и геймификации. Проект «Герои времени» показал высокие показатели вовлеченности аудитории. Установлено формирование качественно новых «медиатизированных миров» трансляции патриотических ценностей, характеризующихся интерактивностью, персонализацией и мультимедийностью.
Выводы. Цифровая трансформация представляет собой качественное изменение природы воспитательного процесса с переходом от монологической к диалогической, интерактивной модели. Эффективность цифровых методов определяется их способностью учитывать когнитивные особенности центиниалов через использование сторителлинга, геймификации и персонализации контента. Цифровые технологии способствуют преодолению дефицита гражданственности в структуре российского патриотизма через механизмы краудсорсинга, создания пользовательского контента и формирования сетевых сообществ. Формируется новая парадигма патриотического воспитания, основанная на принципах медиатизации, что требует разработки новых критериев оценки эффективности воспитательной работы в цифровой среде.
Introduction. Large-scale digitalization processes in Russian society necessitate a fundamental transformation of traditional approaches to patriotic education of youth. Traditional institutional-organizational structures based on reproductive methods and unidirectional influence demonstrate declining effectiveness when working with centennials who have socialized in digital reality conditions. The escalation of geopolitical tensions actualizes the tasks of consolidating civic consciousness and strengthening patriotic attitudes among youth. In these conditions, youth non-profit organizations acquire special importance as institutional mediators between the state and youth communities, possessing organizational plasticity and the ability to rapidly adapt in the digital environment.
Purpose. To analyze the processes of digital transformation of patriotic education in youth non-profit organizations activities and identify effective practices for using digital technologies to form civic identity.
Materials and methods. The methodological foundation comprises mediatization theory, cultural-historical psychology, institutional approach to considering youth non-profit organizations as new institutional forms, and socio-engineering approach to studying digital technologies as tools for purposeful construction of social reality. The empirical base consisted of analysis of digital projects with patriotic orientation by the non-profit organization "Inspirers" (Vdokhnoviteli).
Results. Three main models of interaction between digital technologies and patriotic education in non-profit organizations were identified: dominant, mediating, and parity models. Analysis was conducted of specific case studies implementing digital projects "Heroes of Time" and "1418 Steps to Great Victory," demonstrating the effectiveness of using artificial intelligence for content personalization, storytelling technologies, and gamification. The "Heroes of Time" project showed high audience engagement indicators. The formation of qualitatively new "mediatized worlds" for transmitting patriotic values was established, characterized by interactivity, personalization, and multimedia features.
Conclusions. Digital transformation represents a qualitative change in the nature of the educational process with a transition from monological to dialogical, interactive model. The effectiveness of digital methods is determined by their ability to account for cognitive features of centennials through the use of storytelling, gamification, and content personalization. Digital technologies contribute to overcoming the deficit of civic-mindedness in the structure of Russian patriotism through mechanisms of crowdsourcing, user-generated content creation, and network community formation. A new paradigm of patriotic education is emerging, based on mediatization principles, which requires the development of new criteria for evaluating the effectiveness of educational work in the digital environment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.