Борисова Ксения Дмитриевна – соискатель, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Южно-Российский институт управления, начальник управления «Центр развития компетенций» государственного автономного учреждения Тульской области «Центр информационных технологий»
Ростов-на-Дону
Ksenia D. Borisova – Academic Degree Applicant, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, South Russian Institute of Management, Head of the Competence Development Center Department of the Tula Region State Autonomous Institution Information Technology Center
Rostov-on-Don
Введение. Повышение эффективности деятельности региональных органов власти, органов местного самоуправления, подведомственных предприятий организаций и учреждений напрямую зависит от качества работы сотрудников данных органов. Составные части возможной системы управления процессами развития компетенций представителей госсектора не всегда объединены единым центром координации. В качестве системного элемента, обеспечивающего целостность рассматриваемых процессов, может выступать специализированная координирующая структура. Ее функционал заключается в организации взаимодействия между заинтересованными органами государственной власти и местного самоуправления, направленного на согласование их деятельности с актуальными вызовами, стратегическими приоритетами и задачами социально-экономического развития.
Цель. Предложить форму организации, целеполагание, смысловое наполнение и принципы деятельности корпоративного университета регионального правительства.
Материалы и методы. При проведении исследования использовался метод информационного анализа. Были изучены соответствующие документы, регламентирующие деятельность отдельных региональных структур, осуществляющих функции обучения и развития сотрудников организаций госсектора. Кроме того, использовалась методические материалы, подготовленные в процессе стратегической сессии «Российская модель Центра развития компетенций государственных и муниципальных служащих», прошедшей в Мастерской управления «Сенеж» с участием представителей 23 субъектов Российской Федерации.
Результаты. В статье представлены результаты исследовательской работы автора по вопросам создания и функционирования региональных корпоративных университетов для обеспечения повышения качества деятельности сотрудников органов публичной власти. Проанализированы возможные организационно-правовые формы, сформулированы цели и задачи, предмет и виды их деятельности. Также сформулированы направления образовательной деятельности данных организаций, в том числе необходимость реализации в полном объеме дополнительных профессиональных программ обучения государственных и муниципальных служащих, а также использования сетевой формы реализации образовательных программ.
Выводы. В качестве действенного способа организации корпоративного университета регионального правительства может эффективно выступать такая организационно-правовая форма как государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования. Предложена методология работы, целеполагание и смысловое наполнение деятельности корпоративного университета регионального правительства.
Introduction. Improving the efficiency of regional authorities, local governments, and subordinate enterprises, organizations, and institutions directly depends on the quality of work performed by employees of these bodies. The components of a possible management system for the development of competencies of representatives of the public sector are not always united by a single coordination center. A specialized coordinating structure can act as a system element ensuring the integrity of the processes under consideration. Its function is to organize interaction between interested public authorities and local governments aimed at coordinating their activities with current challenges, strategic priorities and tasks of socio-economic development.
Purpose. To propose the form of organization, goal-setting, semantic content and principles of the corporate university of the regional government.
Materials and methods. The method of information analysis was used during the research. The relevant documents regulating the activities of individual regional structures performing the functions of training and developing employees of public sector organizations were studied. In addition, methodological materials prepared during the strategic session "The Russian Model of the Competence Development Center for State and Municipal Employees", held at the Senezh Management Workshop with the participation of representatives of 23 subjects of the Russian Federation, were used.
Results. The article presents the results of the author's research work on the creation and functioning of regional corporate universities to ensure the improvement of the quality of activities of employees of public authorities. Possible organizational and legal forms are analyzed, goals and objectives, rights and obligations, subject matter and types of activities are formulated. The directions of the educational activity of this organization are also formulated, including the need to fully implement additional professional training programs for state and municipal employees, as well as the use of a network form of educational programs.
Conclusions. An effective way to organize a corporate university of a regional government can be such an organizational and legal form as a state autonomous educational institution of additional professional education. The methodology of work, goal setting and semantic content of the activities of the corporate university of the regional government are proposed.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.