Организационные условия формирования гражданско-патриотической позиции молодежи, участвующей в событийном волонтерстве

Введение. Событийное волонтерство - популярный среди молодежи вид социальной активности. Участие студентов и школьников в таком волонтерстве может быть основано как на прагматических мотивах (приобретение профессионального опыта и построение карьеры, расширение круга общения и приобретение друзей, получение дополнительных привилегий и сервисов (сувенирная продукция, экипировка, бесплатные билеты на мероприятия, поощрительные поездки и др.), самопиар и размещение уникального контента в социальных сетях, встречи и фото с медийными персонами), так и на гражданско-патриотических мотивах (служение своей стране и народу, достойное представление их на мероприятии, помощь организаторам и участникам, выполнение гражданского долга), выступающих основой гражданско-патриотической позиции. Для того, чтобы актуализировать гражданско-патриотические мотивы, организаторам мероприятий и их волонтерской программы необходимо создавать специальные организационные условия.

Цель. Выявление и обоснование условий организации событийного волонтерства, обеспечивающих формирование гражданско-патриотической позиции его участников.

Методы. Анализ научных исследований по проблемам event-менеджмента, событийного волонтерства, формирования гражданской и патриотической позиции молодежи, на основе которых уточнены проявления гражданско-патриотической позиции в событийном волонтерстве; анкетирование событийных волонтеров для выявления мотивов участия в событийном волонтерстве; моделирование организационных условий формирования гражданско-патриотической позиции средствами событийного волонтерства; соотнесение организационных условий с этапами организации событийного волонтерства. Методологической основой разработки условий выступили деятельностный, личностно-ориентированный, сценарный подходы.

Результаты. Определены организационные условия формирования гражданско-патриотической позиции событийных волонтеров: гражданско-патриотическая направленность концепции проведения мероприятия и кодекса волонтера; акцент информационной компании на гражданско-патриотических мотивах и смыслах волонтерского участия; подготовка и организация встреч волонтеров со значимыми для них личностями, выступающими образцами гражданственности и патриотизма; личный пример гражданственности и патриотизма функциональных менеджеров, тимлидеров, наставников, педагогов; гражданско-патриотическая направленность обучения, коммуникаций, сопровождения событийных волонтеров; реализация индивидуальных сценариев перевода исходных прагматических мотивов участия в событийном волонтерстве в гражданско-патриотические; применение в обучении и сопровождении событийных волонтеров патриотически-ориентированного цифрового контента.

Выводы. Организация событийного волонтерства может способствовать формированию гражданско-патриотической позиции участвующих в нем студентов и школьников при создании организаторами комплекса условий, направленных на актуализацию гражданско-патриотических мотивов участия в событийном волонтерстве.

1. Козель В.Н. Событийное волонтерство как технология вовлечения горожан в системную волонтерскую деятельность. М.: Мосволонтёр, 2018. 98 с.

2. Бидерман К. Координация работы добровольцев и менеджмент волонтерских программ в Великобритании. Пер. М. Санникова, И. Мюллер. URL: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1762205828&tld=ru&lang=ru&name=Koordinatsiya_raboty_dobrovol_tsev_i_menedzhment_volonterskih_programm_v_Velikobritanii.pdf&text=

3. Ветитнев А.М., Круглова М.С., Мазниченко М.А. Основы организации волонтерского движения в системе высшего образования: учебное пособие. Сочи: редакционно-издательский центр Сочинского государственного университета, 2016. 83 с.

4. Горлова Н., Суркова И., Фельдман А. и др. Стандарт событийного волонтерства. М.: Издательство Ассоциации волонтерских центров, 2020. 144 с.

5. Баланян М.Н. Социокультурный потенциал волонтерского движения современной студенческой молодежи: автореф. дис. ... канд. соц. наук: 22.00.06. Майкоп, 2015. 147 с.

6. Кибальник А. В., Федосова И.В. Педагогические возможности событийного волонтерства в развитии социальной активности студентов / Педагогика, психология, общество: от теории к практике: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Чебоксары: ИД «Среда», 2022. С. 271–275.

7. Папазян Г.С. Социально-педагогические условия реализации воспитательного потенциала студенческого событийного волонтерства: дис. … канд. педагог. наук: 5.8.1. М., 2020. 245 с.

8. Файзуллин И.Ф., Драндров Г.Л. Воспитательный потенциал волонтерской деятельности студентов на крупных спортивных мероприятиях // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 4. С. 1-7. EDN: YTHOWK

9. Котикова Т.А. Событийное волонтерство как новая форма социальной активности молодежи в России. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет, 2016. 65 с.

10. Clary E.G., Snyder M., Ridge R.D. et al. Understanding and assessing the motivations of volunteers: A functional approach. Journal of Personality and Social Psychology. 1998; 74: 1516-1530. https://doi.org/10.1037//0022-3514.74.6.1516.

11. Адаева Н.В. К пониманию сущности патриотизма и патриотического воспитания учащейся молодежи // Человек и образование. 2012. № 1 (30). С. 130–134.

12. Гаязов А.С. Формирование гражданина: теория, практика, проблемы. Челябинск: Челябинский государственный университет, 1995. 238 с.

13. Журавлев А. Л., Юревич А. В. Патриотизм как объект изучения психологической науки // Психологический журнал. 2016. № 37 (3). С. 88–98. EDN: WAIEZP

14. Кондрашин И.И. О современном понимании патриотизма // Вестник Российского философского общества. 2002. № 2. С. 19–27.

15. Кузнецова А.В., Кублицкая Е.А. Гражданский патриотизм – основа формирования новой российской идентичности. М.: Редакционно-издательский центр ИСПИ РАН, 2005. 326 с.

16. Лыкова Т.Р. К вопросу о структурных элементах патриотической позиции // Наука, образование, общество. 2015. № 2 (4). С. 42–49. https://doi.org/10.17117/no.2015.02.042

17. Савинова А.Е., Шерайзина Р.М., Шустров А.С. Формирование патриотически направленной профессиональной позиции будущих педагогов в современном вузе // Вестник Томского государственного университета. 2022. № 482. С. 206–213. https://doi.org/10.17223/15617793/482/21

18. Сериков В.В. Патриотическая позиция как вид личностного опыта: условия становления // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2015. № 3. С. 22–26.

19. Краснов А.В., Жикина Р.Л. Особенности ценностной сферы волонтеров в связи с предпочитаемым направлением мероприятий // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия «Психологические и педагогические науки». 2021. № 1. С. 22–30. https://doi.org/10.24412/2308-717Х-2021-1-22-30

20. Сикорская Л. Е. Педагогический потенциал добровольческой деятельности студенческой молодежи: концептуальные основы. М.: Издательство МосГУ, 2010. 154 с.

21. Екимова С.Г. Волонтерская деятельность как ресурс личностно-профессионального развития будущих специалистов по социальной работе: автореф. дис. … канд. педагог. наук: 13.00.08. Хабаровск, 2010. 25 с.

22. Стеббинс Р.А. Свободное время: к оптимальному стилю досуга (взгляд из Канады) // Социологические исследования. 2000. № 7. С. 64–72.

23. Леньков С.Л., Рубцова Н.Е., Мацюк Т.Б. Психологический потенциал студенческого волонтерства // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2018. № 28 (2). С. 202–212. EDN: XTUABF

24. Яковлев А.М. Потенциал движения студенческих отрядов в подготовке конкурентоспособного специалиста: магистерская диссертация. Екатеринбург, 2014. 127 с.

25. Гладких В.В. Системно-деятельностный подход как методологическая основа гражданскопатриотического воспитания молодежи // Вестник Томского государственного университета. 2011. № 4 (96). С. 160–165.